云上蕲春讯 通讯员欧晨逸报道 2018年7月，华中师范大学博雅行知支教团在蕲春县白水中学开展为期15天的支教。“提前备好才能上好课，只有教师先一步掌握教学的重难点，才能带领学生更好的学习书本内容的关键点。”教学组组长侯清淳在前期备课和后期课程总结反思方面提出许多针对性意见。临时办公室也每时每刻都充斥着每位成员课前疑问和课后分享的声音。

林露是华中师范大学2015级的学生，并将在今年九月份前往福州第三中学实习，她表示很高兴能在正式实习前以任课老师的身份给蕲春白水中学的学生上课。考虑到六年级的学生没有化学基础，林露通过身边易得的材料如碘酒和淀粉，做简单的变色实验。在备课时，由于掌控不好讲解的深浅，林露还咨询了多位教学组成员的意见，增删了部分化学简单概念，最终完成了一节精彩漂亮的实验课。“在做柠檬茶还原实验时，两个班的反应现象不同，她(林露)会结合自己的知识相当快地给出不同的解释。”课后分享时吴来英对林露的随机应变能力表示很敬佩。

同为2015级的韦慧燕担任的是思想政治的任课教师。“你需要相对深厚的文化基础和丰富的生活经验来引经据典，加深学生对这些观点的认同感，才能达到思想教育的目的。”韦慧燕在课后分享中总会反思学生发散思维的节点应该如何引导才能更好地结合主题，并在网络上索引学生感兴趣的时事加入到课堂内容的案例中。她总会认真总结课堂上的不足，并在下节课中表现的更好。

2016级的赵慧莉和2017级的沈小倩都是数学的任课教师。赵慧莉总会在课前不断认真详细地备课，并在空教室模拟授课，模拟板书。性格腼腆害羞的她备课笔记总是又多又厚，她表示不断备课可以缓解她的心理压力。沈小倩则大为不同，备课抓好重点后，在课堂上就会随心发挥，她认为反转课堂可以让学生更好地参与到课堂上，她鼓励学生们举手发言，动脑总结。

教学组的成员都是修完了现代教育技术的师范生，他们将所学和所感与本次支教结合在一起，并传授给其他还没修这门课程的队员。博雅行知支教团将优秀的教学资源送到教育资源相对短缺的蕲春，身体力行构建终身教育体系。他们运用启发式教学的方式提高学生的学习兴趣，用手边仅有的设备引导学生自主学习，培养学生良好的信息获取、分析与应用习惯。